7月14日上午，為了帶動孩子們閱讀，鼓勵孩子們把“法與童行”小隊捐贈的愛心圖書用起來，左玉迪老師以“微課堂”的形式與留守兒童們分享了經典童話故事《小王子》。通過講述小王子和玫瑰花的獨特關系，她把留守兒童比喻成B-612星球上那朵獨一無二的玫瑰花，告訴孩子們爸爸媽媽因為工作原因，暫時無法和他們生活在一起，但他們一直都是爸爸媽媽心中最珍貴的“玫瑰花”，婦聯、學校和全社會所有的叔叔阿姨們都會一直守護著他們。

為了進一步增強孩子們化解矛盾沖突的能力，“法與童行”小隊的老師們不僅耐心傾聽孩子們訴說學習和生活中遇到的小煩惱，面對活動現場突然出現的座位矛盾，楊莉鋒老師也隨機應變、臨時創作“我可以和你們坐在一起嗎”的微短劇，通過角色互換的表演方式使孩子們認識到“不被接納的孩子”內心的失落與孤獨，進而學會換位思考、和睦相處。

當日下午，為了進一步鞏固前期普法教育中學過的相關知識，三個小組以“防校園欺凌”、“自我保護”和“防網絡詐騙”為主題，分別進行了“童心演繹·普法我能行”情景劇匯演。

孩子們熱情高漲，充分發揮他們的想象力和創造力，為大家帶來了歡快精彩的演出。他們的表演充滿童趣，不時引起觀眾們的共鳴和互動。“防校園欺凌”組結合校園生活場景，展示了面對校園欺凌時留守兒童如何互幫互助，對校園欺凌說“不”。“自我保護”組性別反串，通過“小綿羊與鄰居壞哥哥”的角色扮演，創意地表現出“小綿羊”遭遇侵害后如何向老師、家長和警察求救的過程。“防網絡詐騙”組開動小腦筋，把“網絡詐騙”與兒童脫離監管上網玩游戲的場景相結合，內容新穎，孩子們在捧腹大笑之余也知曉了不當使用手機的危害。

孩子們的表演精彩紛呈、不相上下，經由左玉迪、楊莉鋒老師和隊員組成的評委團評議和打分，“防校園欺凌”組獲“最佳表演獎”、“自我保護”組獲“最佳創意獎”、“防網絡詐騙”組獲“最佳劇本獎”。

普法情景劇表演不僅極大地調動了孩子們參與的積極性，更使普法教育主體從教師轉化為留守兒童，把教師要“留守兒童聽”變成“教師聽留守兒童說”、“教師看留守兒童做”。參演的孩子說：“我在劇本表演中得到了老師的鼓勵、期望和贊揚！我非常感激老師。”“經過這幾天的學習，我學到了很多很多的知識，感謝老師們不遠千里來教我們法律，使我有了長大后要當律師的夢想！”“今天的情景劇我們組很成功，我感受到了團結的力量。”