特殊的疫情節(jié)點，迎來端午，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，我們整理了2017級視覺傳達設計專業(yè)學生的包裝設計課程作品，課程以“國貨新生”為主題，倡導關注傳統(tǒng)文化，將那些陪伴我們成長的品牌重新演繹，同學們克服疫情期間居家學習的條件限制，以年青的視角、多元化的創(chuàng)新思維和視覺語言詮釋了設計主題。30位同學的作品在此一一呈現(xiàn)，一起來看吧。

《包裝設計》課程是視覺傳達設計專業(yè)的主要課程，共60課時，5周完成。本次課程以“國貨新生”為主題，從包裝設計課程的內容出發(fā)，以思維和觀念創(chuàng)新為核心，以實用性為紐帶，引導學生熟悉包裝設計的程序流程，掌握策略創(chuàng)意、視覺設計的原則和方法，分析討論包裝設計的可持續(xù)發(fā)展趨勢等，使學生具備獨立完成包裝設計的能力，促進其創(chuàng)新思維、原創(chuàng)意識和自主學習能力的形成。

    任課教師：陳楊    授課對象：2017級視覺傳達專業(yè)學生        學生人數：30人       授課周期：2020年春季學期6-10周

課程平臺：騰訊課堂+騰訊會議

課程感想：

心理和審美需求的外觀色彩設計，以提升產品的附加值，滿足消費者的情感化需求。

小組成員：陳冰  張思藝

我們對這次包裝課程感觸頗深，從一開始的調研、臨摹優(yōu)秀案例到最后自己的包裝設計，才發(fā)現(xiàn)文字和logo都是需要再設計的，它們是一個整體的設計。我們還要考慮包裝的形狀、材料、成本等等的問題。對包裝的顏色，排版等問題也要經過反復的修改。一個包裝設計感覺很簡單，當做起來的時候才知道它是一個很復雜的過程，是我們之前學過的所有課程內容的一個融合，是對我們綜合能力的鍛煉和考驗。

小組成員：韓曉蕾  李慧  肖欣

包裝課程讓我熟悉了許多關于包裝方面的知識，規(guī)范了我對于包裝設計的方法。老師十分認真負責，在一個月的課程中教授了許多的知識，展示了許多優(yōu)秀的包裝案例，并且對我的作業(yè)進行很細心的指導，使我不斷改進自己的作業(yè)，提升了自己的專業(yè)技能。

小組成員：王新文  蘭逸璐  張玉琴

在進行養(yǎng)元六個核桃產品包裝再設計時，我們意識到產品需要合適的包裝及設計才能體現(xiàn)它的優(yōu)勢。在設計上、材料的選擇上、銷售的渠道上都需要和消費者起到情感上的共鳴。所以作為設計師，需要考慮的是方方面面的問題。

要做好一個包裝設計就要熟悉這個產品所有的細節(jié)，了解這個產品所在行業(yè)的情況，只有全面了解產品才能夠有更好的出發(fā)點和更全面的視野。

相信我們會一直進步，做得更好。

小組成員：臧金宇  黃丹  王曉萌

包裝是設計中的重要領域，一個好的包裝是一個好的商品完美整體的一部分。包裝不僅僅是為了保護商品，更是充分體現(xiàn)商品價值的重要一環(huán)。商品包裝反應經濟水平，是作為商品競爭的強有力工具。

小組成員：王雨晴

疫情期間，線上教學、溝通的方式存在一定的劣勢，交流與理解存在延遲和偏差，為了更好的完成課業(yè)，實際上課時間從課堂延長至課下業(yè)余時間，教師隨時在線答疑解惑，師生討論交流的時間遠遠大于以往線下課堂，師生共同克服不利因素，完成了以上的包裝設計作品，可以看出同學們靈活多樣的設計思路、積極樂觀的學習熱情和良好的學習狀態(tài)。作品尚顯稚嫩，敬請各位師友指正。

陳楊