為貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神，利用發(fā)揮課堂、課程育人主渠道功能，教學(xué)相長(zhǎng)、形成協(xié)同效應(yīng)。藝術(shù)學(xué)院于2020年10月30日下午舉行“2020培養(yǎng)方案修訂工作暨課程思政工作安排研討會(huì)”，會(huì)議由王露院長(zhǎng)主持。王露院長(zhǎng)首先對(duì)藝術(shù)學(xué)院2020培養(yǎng)方案修訂工作和課程思政建設(shè)的工作安排做了主旨發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)方案的修訂需要以“立德樹人”為根本，繼續(xù)遵循“以學(xué)生成長(zhǎng)”為中心的“T”型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化各專業(yè)項(xiàng)目式課程的建設(shè)。并將“課程思政”建設(shè)作為根本舉措，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院“課程思政”建設(shè)，提升教師將思政融入課程的意識(shí)和能力，將價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。

期間，四名教師代表還分別從不同的視角和課程類型切入點(diǎn)來分享課程思政的設(shè)計(jì)及融入。

朱利峰：可在課程研究?jī)?nèi)容的方向性上進(jìn)行引導(dǎo)，將復(fù)興傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝振興、非遺傳承創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)脫貧等國家政策熱點(diǎn)融入教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的正念意識(shí)、家國情懷和大局意識(shí)。此方法在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的成效尤為突出。

張婷婷：結(jié)合本人目前所開設(shè)的博雅課程，以《“非遺毛氈”手作鑒賞與體驗(yàn)》作為個(gè)案研究，從理論講述、材料研究，再到手作實(shí)踐，完成自我體驗(yàn)報(bào)告和個(gè)人手作的作品創(chuàng)作，開啟文化技藝傳承的同時(shí)，提高學(xué)生的文化自信。

高文謙：要找準(zhǔn)落實(shí)立德樹人的著力點(diǎn)，以及明確要為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人。我計(jì)劃從知識(shí)、價(jià)值、應(yīng)用、情感、整合、學(xué)習(xí)這6個(gè)維度梳理規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容和方式方法。我們作為教師，要教育者先行，以身作則。在課堂教學(xué)中，將中國傳統(tǒng)文化、可持續(xù)性設(shè)計(jì)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題等作為主要選題，使學(xué)生能夠提高愛國熱情，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作樹立文化自信。

王欣：“打鐵需要自身硬”。任課教師具有純粹的愛國情懷，高尚的理想道德，規(guī)范自己的一言一行，學(xué)生才會(huì)樂于接受。思政和專業(yè)課程的結(jié)合要深入和自然。政治理論和道德價(jià)值觀念可以轉(zhuǎn)化為日常做人做事的道理，也可以轉(zhuǎn)化為專業(yè)責(zé)任、職業(yè)操守的細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

最后，王露院長(zhǎng)對(duì)近期學(xué)院2020培養(yǎng)方案的修訂工作做了部署，并以“期中教學(xué)檢查工作”為契機(jī)，對(duì)教師、教研室及學(xué)院多維度的課程思政建設(shè)工作做了具體有效的安排。學(xué)院將舉辦“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽，不斷推動(dòng)課程思政教育教學(xué)方法改革創(chuàng)新，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。