2023年9月9日的全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，習(xí)近平總書記在給與會(huì)教師代表的致信中，全面深刻闡述了中國特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，并勉勵(lì)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書記站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)，打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”筑夢(mèng)人的高度，從六個(gè)方面全面完整闡述了中國特有的教育家精神的核心要義，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。習(xí)近平總書記的重要指示，內(nèi)涵豐富、飽含深情、催人奮進(jìn)，充分肯定廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育和教師的高度重視與特殊厚愛，是對(duì)廣大教師和教育工作者的極大鼓舞和鞭策。

1.心有大我、至誠報(bào)國的理想信念

心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，位于教育家精神內(nèi)涵的首位。從好老師要“有理想信念”到教師要“做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”，再到要有“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念”，習(xí)近平總書記對(duì)教師理想信念的要求不斷具體、明晰、豐富，把對(duì)廣大教師理想信念的要求提到了全新的高度，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命，為廣大教師堅(jiān)定理想信念、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)新使命指明了方向，也為我們抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這一建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了新的遵循。

2.言為士則、行為世范的道德情操

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有言為士則、行為世范的道德情操。這為廣大教師陶冶高尚道德情操，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)使命提出了明確要求和根本遵循。教師品德高尚，為學(xué)生當(dāng)好榜樣，教育才能事半功倍，起到潤物無聲的作用。

3.啟智潤心、因材施教的育人智慧

教育家要有啟智潤心、因材施教的育人智慧。這為廣大教師如何在教育強(qiáng)國建設(shè)的時(shí)代背景下躬耕教壇指明了清晰的方向和具體的方法。涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，升級(jí)教育理念是必備的前提條件，積極轉(zhuǎn)變育人方式是必經(jīng)的方法路徑，修煉提升育人本領(lǐng)是必做的功課。教師涵養(yǎng)育人智慧，學(xué)生才能開啟智慧大門、精神豐滿富足、個(gè)性才華充分彰顯。

4.勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

勤學(xué)，是教師職業(yè)的基本要求；篤行，是教師職業(yè)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則；求是，是教育的職責(zé)所在；創(chuàng)新，是當(dāng)代中國最鮮明的特征。教育家要有勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。這為廣大教師提高自身教育教學(xué)水平、培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才、踐行培根鑄魂的光榮使命提出了方向指引和根本遵循。新時(shí)代教師要以踐行終身學(xué)習(xí)理念為基礎(chǔ)、以拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)為職業(yè)目標(biāo)、以培根鑄魂的職責(zé)使命為根本方向。

5.樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。勤修仁愛之心，是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)、躬耕教育事業(yè)、培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求。崇德勤業(yè)為人梯，樂教愛生鑄師魂，廣大教師要以愛育愛，做既教書又育人的教育家；用大愛書寫教育人生，做既授業(yè)又傳道的“大先生”；要傳承愛的教育，做學(xué)生“報(bào)國夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的筑夢(mèng)人。

6.胸懷天下、以文化人的弘道追求

天下大同、文明共進(jìn)，是全世界、全人類不懈追求的共同價(jià)值。教育家應(yīng)夯實(shí)以天下為己任的價(jià)值基座，筑牢文化自信的精神基石，堅(jiān)定弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以教育家的遠(yuǎn)見卓識(shí)為推動(dòng)人類文明的進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧，為中國教育事業(yè)開拓更廣闊的發(fā)展空間。

這是一個(gè)迫切需要教育家的時(shí)代，也是一個(gè)能夠產(chǎn)生教育家的時(shí)代。立足“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，教育在構(gòu)建新發(fā)展格局中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用將更加凸顯。一體推進(jìn)教育、科技、人才工作，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，重任最終落在了教師身上。教師肩負(fù)為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的特殊使命，既生逢其時(shí)，又重任在肩。