為促進(jìn)學(xué)生工作者提升心理危機(jī)干預(yù)工作水平，11月5日上午，心理素質(zhì)發(fā)展中心在教圖樓第三會議室舉辦了“學(xué)生心理危機(jī)個案研討沙龍”。各院系黨總支（副）書記、輔導(dǎo)員及心理素質(zhì)發(fā)展中心專職教師等26人參加并在保密原則的基礎(chǔ)上展開研討。

首先，由北校區(qū)依次上報了兩個學(xué)生心理危機(jī)個案，介紹了個案發(fā)現(xiàn)、上報和處理的過程以及其中遇到的困惑、難點(diǎn)等需要督導(dǎo)的問題。接著，與會老師就危機(jī)學(xué)生的日常監(jiān)控、危機(jī)狀況的識別、任課教師及班主任與學(xué)生工作者的危機(jī)干預(yù)聯(lián)動機(jī)制的建立、與危機(jī)學(xué)生家長的溝通技巧、自身在心理危機(jī)干預(yù)工作中的壓力與焦慮等問題，展開熱烈討論與碰撞，分享和交流應(yīng)對危機(jī)的寶貴經(jīng)驗與心得感悟。

心理素質(zhì)發(fā)展中心主任王晶從心理學(xué)的理念和技術(shù)與學(xué)生工作相結(jié)合的角度對參會老師們提出的主要問題予以回應(yīng)與督導(dǎo)：建議學(xué)生工作者們將對危機(jī)學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注融入日常的思想政治教育工作中，用真誠和關(guān)愛的心態(tài)，從資源取向的工作理念出發(fā)，與學(xué)生建立真誠和信任的關(guān)系，及時了解學(xué)生的思想和心理動態(tài)，建立與家長聯(lián)絡(luò)的長效機(jī)制，告知家長學(xué)生的危機(jī)風(fēng)險，爭取良好的家校合作；根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，一人一策，靈活調(diào)整對重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注策略。此外，還討論了學(xué)生不同意告知家長時的應(yīng)對方法、家長不接受專業(yè)建議時的應(yīng)對方法等問題。

在學(xué)生心理健康需求日益增長，心理危機(jī)干預(yù)工作的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻的背景下，個案研討沙龍為切實解決學(xué)生工作者心理危機(jī)工作中遇到的困惑和問題、提升心理危機(jī)干預(yù)實踐技能提供了接受專業(yè)督導(dǎo)以及共享先進(jìn)經(jīng)驗和理念的新平臺；一定程度上滿足了學(xué)生工作者專業(yè)自我提升的期待，得到了大家的積極響應(yīng)和參與。心理素質(zhì)發(fā)展中心計劃每月舉辦一次，為推動構(gòu)建安全、健康、和諧的校園環(huán)境提供了有力的專業(yè)保障。