為推進學校事業科學發展，加快建設“四個中心”和一流女子大學的進程，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的部署和要求，結合我校實際，特制定本規劃。
一、“十一五”時期學校發展的主要成就
“十一五”期間，學校黨委帶領全校教職工解放思想，銳意進取，開拓創新，艱苦奮斗，實現了預期目標，取得了顯著的成就。
（一）學科專業建設初見成效
通過調整學科布局，加強學科專業建設，形成了有一定特色和優勢的學科體系。目前學校開設了19個普通本科專業，11個高職專業。女性學、社會工作、學前教育學成為教育部和北京市特色專業建設點，女性學專業進入本科第一錄取批次招生。有6個專業與東北師范大學聯合培養碩士研究生，研究生教育實現了“零”的突破。
（二）隊伍建設成效顯著
加強隊伍建設，教師、管理、服務三支隊伍整體素質明顯提高，特別是師資結構進一步優化，生師比達到18.3:1。現有專任教師中82%具有研究生學位，其中具有博士學位者占25.3%（比2005年提高17.1%），副高以上職稱者占44.9%（比2005年提高7.1%）；多位教師被聘為兼職碩士生、博士生導師或兼職教授，有的在國內外重要學術團體擔任重要職務。社會工作教學團隊獲得教育部和北京市建設的優秀教學團隊稱號。
（三）教育教學質量不斷提高
教學規范化和“本科教學質量和教學改革工程”建設成效顯著，省部級的教學名師、精品課程、實驗教學示范中心等實現了“零”的突破。畢業生深受社會各界歡迎，就業率連續五年在90%以上（高于同期北京市平均水平），其中一些專業的就業率連年達到100%。考取國內外名牌大學研究生的比率逐年增加。學生在2008年北京奧運會殘奧會頒獎儀式志愿服務、國慶60周年閱兵式、全國和北京市各類大學生競賽中的出色表現，向世人展示了良好的思想政治素質和專業能力。
（四）科學研究成果豐碩
加大科研投入和激勵力度，取得了一批對婦女發展有重要影響的研究成果。國家級科研立項課題實現“零”的突破，省部級立項課題數是“十五”時期的8倍，核心期刊發表論文數、出版學術專著數、省部級優秀科研成果獲獎數，較“十五”期間均有大幅度增長。其中，婦女/性別研究成果占有較大比重。《中國婦女教育發展報告》（藍皮書）和《中華女子學院學報》在同行中產生了較大反響，婦女/性別研究、婦女教育研究等達到國內先進水平。
（五）社會服務水平明顯提升
發揮人才、科研等優勢，為婦聯決策、婦女發展、經濟社會發展服務。教師們積極參與了國家、地方相關法律法規和政策起草修訂，廣泛參與了男女平等基本國策的宣傳，主動投身婦女、兒童維權實踐，不斷推進性別平等。加強婦女干部培訓，宣傳馬克思主義婦女觀，提高了受訓者的性別平等意識和業務素質。
（六）國際合作交流不斷深化
發揮學校婦女教育的國際窗口作用，加強與國外、海外同行交流合作，組織教職工出國、出境開展學術交流200多人次。舉辦了“中外女子大學校長論壇”、“反對針對婦女的歧視與暴力——理論及行動干預國際研討會”、“第六屆東亞兒童科學國際研討會”等多次國際性學術會議。擴大國際合作辦學，開展了交換生、赴國外帶薪實習、短期互訪等十多個學生出國出境交流項目。加強了外事服務、外教管理和留學生工作。
（七）辦學條件明顯改善
建起了一批校外實踐實訓基地。加大了教學設備設施投入和圖書館、校園信息化建設，新建了教學圖書綜合樓，增加建筑面積35691平方米。對部分教學用房、學生宿舍、道路、廣場等進行了改造，進一步綠化、美化了校園環境。完成了校園整體擴建規劃調整，新增規劃用地2.71公頃。拓展建設了“北校區”。辦學經費大幅度增長，較“十五”期間翻了一番。推進了財務和國有資產管理規范化。加強了校園和周邊環境治安綜合治理，為師生創造安定有序的工作、學習、生活環境。提高了教職工福利待遇，努力解決教職工工作和生活困難。
（八）黨的建設全面加強
深入開展了黨員先進性教育、和諧校園建設、學習實踐科學發展觀、學習型黨組織建設和創先爭優活動，加強黨的組織建設和干部隊伍建設，認真貫徹黨風廉政建設責任制，建立健全懲治和預防腐敗體系，提高了黨員干部的政治素質和業務水平，增強了黨組織的戰斗力、凝聚力和創造力。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，提高了領導班子的辦學治校能力。積極發揮教代會作用，加強了群團、統戰、老干部等工作，全心全意為教職工辦實事、做好事。以促進學生全面發展為目標，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強與改進大學生思想政治教育的意見》，進一步加強了學生思想政治教育工作，學生思想政治面貌發生了可喜變化。
二、“十二五”時期學校發展面臨的形勢
世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，知識經濟方興未艾，人才競爭日趨激烈。我國經濟、政治、文化、社會建設全面推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化深入發展，經濟發展方式加快轉變，提高國民素質、培養創新人才的緊迫性進一步凸顯。科教興國戰略和人才強國戰略的實施，2010年全國教育工作會議和全國人才工作會議的勝利召開，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《教育規劃綱要》）和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》的正式頒布，開啟了從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人才強國邁進的歷史征程。中國婦女“十大”提出了推進婦女教育培訓體系建設、開發婦女人力資源、培養高素質婦女勞動者和創新型婦女人才等任務。這些為女子高等教育的發展開辟了更為廣闊的前景，也提出了新的更高的要求。
新形勢、新要求孕育著新機遇，意味著新挑戰。“十二五”時期，學校將面臨機遇與挑戰并存、機遇大于挑戰的形勢，面臨總體有利于發展、不利因素可能增多的環境。
（一）學校發展面臨的機遇
在世界經濟全球化、貿易自由化的推動下，高等教育呈現國際化發展趨勢，教育資源在國際間進行配置，教育要素在國際間加速流動，這一形勢有助于我們加強與世界一流女子大學的國際交流與合作，引入國際優質教育資源，加快國際婦女教育交流中心建設，培養出在國際上有競爭力的高素質人才。
國際社會積極推進社會性別意識主流化以及國家“落實男女平等基本國策，實施婦女發展綱要，全面開發婦女人力資源，切實保障婦女合法權益，促進婦女就業創業，提高婦女參與經濟發展和社會管理能力”的政策，全國婦聯重視支持學校建設和發展，不僅為我校凸顯性別研究優勢、發揮社會影響力提供了舞臺，有利于學校辦學特色的形成，而且有助于學校獲取更多的社會資源，為女性人才的培養創造了良好的政策環境和社會環境。
黨和國家高度重視教育事業，《教育規劃綱要》強調不同院校分類管理、分類發展，促進高校在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流。這為我們發展女子高等教育，繼續堅持“求精、求特”的辦學理念，提供了政策支持，為學校的生存和發展明確了方向。
國家“把發展學前教育納入城鎮、社會主義新農村建設規劃”、“培養造就一支職業化、專業化的社會工作人才隊伍”的重大舉措以及“大力發展生活性服務業”的政策，為我校特色專業的發展開辟了廣闊的前景。
國家大力發展職業教育，加大公共財政對職業教育的投入，著力推進職業教育辦學體制改革創新，為我校高等職業教育的獨立設置和規模發展創造了優越的客觀條件。
學校地處首都北京，具有明顯的區位優勢，有利于吸引海內外優秀人才和優質生源。北京“建設與中國特色世界城市相適應的教育之都”，“建成公平、優質、創新、開放的首都教育和先進的學習型城市，進入以教育和人才培養為優勢的現代化國際城市行列”的戰略目標，為學校發展提供了有利的契機。
經過60年艱苦奮斗，特別是15年的本科教育，學校積累了一定的辦學條件和辦學經驗，建立了一支素質較高、教學科研能力較強的師資隊伍，建起了具有女性特色和優勢的學科體系，形成了比較完整的教學和管理體系，贏得了一定的社會聲譽和地位，教職員工同心同德，銳意進取，甘于奉獻，敢于創新，都是我們在“十二五”期間實現又好又快發展不可或缺的條件。
（二）學校發展面臨的挑戰
隨著高等教育改革的推進和高校辦學自主權的擴大以及高考人數不斷下降的趨勢，高校之間圍繞人才、生源等方面展開的競爭將日益加劇，我校現有的辦學條件和資源缺乏吸引高層次人才和優秀生源的優勢。
目前就業中的性別歧視現象仍然存在，女大學生就業形勢更加嚴峻，對女子學院的人才培養提出了更高的要求和更大的挑戰。
國家最新確定的高等教育整體布局使我校爭取獲得碩士學位授予權將面臨更大的困難；國家專門針對重點高校的傾斜性支持政策，會在一定程度上影響我校獲取辦學資源、學生繼續深造等方面的競爭力。
我校舉辦本科教育歷史較短，學科專業發展不均衡，人才培養特色還不夠鮮明，畢業生的就業質量和結構有待改善，學術領軍人才較為缺乏，辦學條件亟待改善等，都是學校今后發展必須面對的問題。
面對前所未有的機遇和挑戰，我們要審時度勢，堅定信心，強化機遇意識，增強憂患意識，積極破解發展難題，努力實現“十二五”時期的各項目標。
三、總體戰略
（一）指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹男女平等基本國策, 推動兩性和諧發展，服務婦女全面發展，服務經濟社會發展，服務國家總體外交，堅持“學科立校、人才強校、特色興校、環境美校”的治校方略，以人才培養為中心，以提高質量、內涵發展為主線，以改革創新為動力，培養德智體美全面發展，具有“四自”精神、公益意識、知性高雅的應用型女性人才。
（二）工作方針
堅持育人為本。堅持以人才培養為中心，把育人作為學校和教職工的首要職責，遵循高等教育規律，適應女大學生健康成長和全面發展的需求，以學生為主體，以教師為主導，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，把促進學生健康成長作為學校工作的出發點和落腳點，營造全員、全過程、全方位育人的氛圍。
堅持提高質量。強化人才培養在學校工作中的中心地位，樹立科學的質量觀和以提高質量為核心的發展觀，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，健全完善質量保障體系，把學校資源配置和工作重點集中到提高質量和強化特色上來。
堅持內涵發展。秉持“求精、求特”理念，把精品意識、特色意識貫穿于學校工作的各個方面，穩定規模，優化結構，提高質量，增強效益，著力提升學校辦學實力和核心競爭力，辦好一流的女子高等教育。
堅持改革創新。解放思想，轉變觀念，大膽探索，以體制機制改革為重點，進一步完善內部治理結構，加快推進教學、科研、人事、分配等領域改革，增強學校發展的動力和活力。
（三）總體目標
1.“十二五”發展目標
到2015年，在校生人數達到6000人，特色和優勢學科專業得到進一步鞏固和發展，普高本科教育達到教育部規定的優秀標準，力爭獲得碩士學位授予權，高等職業教育自成體系，繼續教育穩步發展，辦學條件顯著改善，綜合實力和核心競爭力明顯增強，把學校建設成為以人文社會科學為主，在引領先進性別文化、推動性別研究方面有重要影響，有特色、高水平的教學型女子普通本科學校，努力成為全國婦女教育研究中心、婦女理論研究中心、婦女干部培訓中心和國際婦女教育交流中心，為建設一流女子大學奠定堅實基礎。
2.2020年遠景目標
到2020年，學校綜合實力和核心競爭力顯著增強，“四個中心”的功能進一步凸顯，成為質量優良、特色鮮明、國內一流、有國際影響的高水平女子大學。
四、發展任務
（一）實施素質教育工程，著力提高人才培養質量
加強專業和課程建設。以專業和課程建設為重點，鞏固擴大“本科教學質量和教學改革工程”建設成果，提高教學質量和水平。定期進行本科專業評估，積極推動專業改革和專業建設。依據經濟社會發展需求，加大調整和優化現有本科專業力度，加強優勢和特色專業建設，做強、做大特色專業。注重專業特色建設，提高新辦專業水平，促進學科交叉融合，力爭建成更多的國家級、省部級特色專業和品牌專業。根據社會發展和專業人才培養目標的需要，優化人才培養方案，深化課程體系及內容的改革，科學設置專業基礎課程，不斷優化專業方向課程，重點建設體現學校定位與特色的精品課程，不斷完善課程建設質量評估機制，加大課程建設質量考核力度。嚴格教學管理，加強教學基礎數據信息庫建設，加強教學督導評估，健全完善教學質量保障體系。
加強教育教學能力建設。切實從職業道德及心理素質、學科專業知識、教學能力、現代教育技術應用能力、外語水平、自我評價和綜合表現等方面加強教師的教育教學能力，通過多種途徑大力提高教師特別是青年教師的教學設計、課堂教學、課后輔導、教學評價、教學研究等教學技能。積極探索具有女校特色的教學模式，增強教學的創造性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學。
實質性推進素質教育。堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。按照崇德、至愛、博學、尚美的總體要求，實質性推進素質教育。以培育人文精神、科學精神和“四自”精神，倡導先進性別文化為目的，整合現有公共基礎課程和通識課程，構建結構合理、基礎性強、文理交融的通識教育課程模塊；以培養學生專業素養為重點，合理設置專業課程模塊；根據社會需要和學生個體發展需求，設置專業方向課程或輔修課程模塊；按照《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》要求，加大建設力度，把思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終生受益的精品課程。加強體育教育，積極開展多種形式的強身健體活動，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，增進學生身心健康，培養學生體育運動能力和習慣，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。加強美育教育，著力提升學生感受美、鑒賞美、創造美的能力，培養學生健康、高雅的審美情趣。堅持育人為本，德育為先，增強“立德樹人”的自覺性，完善分層德育管理模式，打造女校德育工作特色。根據女大學生的心理特點,有針對性地開展心理教育和輔導活動,增強學生心理調適能力和社會生活的適應能力。幫助學生處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑,提高健康水平,促進德智體美等全面發展。
大力加強實驗實踐教學。強化以能力培養為核心的實驗教學觀念。建立以能力培養為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學系統的實驗教學體系。加強實驗教學與科研、社會實踐聯系并形成良性互動。建立適應學生能力培養、鼓勵探索的多元實驗考核方法和教學模式，推進學生自主學習、合作學習、研究性學習。建設實驗教學與理論教學隊伍互通，教學、科研、技術兼容，核心骨干相對穩定，結構合理的高素質實驗教學隊伍。根據學校的整體專業布局和不同專業的發展要求，全面統籌學校教學實驗室的建設，建設面向多學科、多專業的實驗教學中心，實現優質資源共享。加強校外人才培養基地建設，加強與行業、企業等聯系與合作，提高人才培養的適應性。
提高畢業生就業競爭力。建設招生、培養、就業聯動機制，加大統籌力度，加強學生就業創業教育和指導，提高畢業生就業競爭力。以培養創業和就業能力為目標，推進就業創業指導課程建設，加強個性化職業咨詢和輔導，合力打造女大學生就業創業指導體系；以學生需求為導向，加強就業信息服務和就業管理服務，加大對困難群體畢業生的就業幫扶力度，建設女大學生就業創業服務體系；以“四自”精神為核心，提升女大學生創業精神和就業信心；從源頭關注女大學生創業就業，為出臺有利于女大學生創業就業的法律政策提供智力支持。主動尋求社會支持，積極開展家校合作，不斷拓展促進女大學生創業就業社會平臺和就業渠道，形成廣泛的就業網絡和相對優勢的就業領域，為學生的職業發展提供更切實有效的支持。
（二）實施重點學科建設工程，著力培育學科優勢和特色
明確學科和科研建設目標。突出科研和學科建設重點，凝練科研方向，整合優勢力量，形成多學科交叉融合的機制，凸顯婦女/性別研究優勢，探索并深化女性學學科的發展，產出若干有重大影響的標志性成果。制定學科建設與科研規劃，明確學校重點建設學科，從政策、制度和經費等方面給予重點扶持，爭取早日通過碩士學位授權評審。根據重點學科發展需要組建學科團隊，遴選學科和學術帶頭人。重點建設的學科力爭實現省部級科學研究基地、省部級重點或重點扶持學科“零”的突破，省部級及以上立項課題數較“十一五”明顯增長，橫向課題年均經費不斷增長，國內外核心期刊論文數量逐年穩步增加，獲省部級以上獎勵的科研成果明顯增多。努力擴大研究生教育規模，培育一支高水平的研究生導師隊伍。
加強科研和學科平臺建設。圍繞婦女教育研究中心、婦女理論研究中心的建設，發揮非在編科研機構的凝聚作用和引領作用。加強婦女教育研究，把“婦女教育藍皮書”建成有較大社會影響的學術精品。加大“中國女性圖書館”建設力度，圍繞婦女/性別研究資料收集，將“中國女性圖書館”建成國內外有影響力的婦女/性別研究信息資源中心。提高《中華女子學院學報》辦刊質量，力爭五年內進入全國中文核心期刊行列。加強學術交流合作，不斷跟蹤學科前沿，每年舉辦一定數量的、高質量的全國性、國際性學術會議。繼續加大科研投入和獎勵力度，探索適合校情的科研考核與激勵機制，形成濃厚的學術氛圍和良好的學術風氣。
（三）實施社會公益服務工程，著力提升社會服務水平
服務婦女兒童發展。建立有效的科研成果轉化機制，實現教學、科研和社會服務有機結合。充分發揮智囊團和思想庫的作用，主動為政府部門、婦女兒童組織、社區公眾提供政策、法律等咨詢服務。利用中國婦女研究會婦女教育專業委員會、中國婚姻家庭研究會、中國家庭教育研究會、中國法學會婚姻家庭法學研究會等平臺，拓展學校社會服務功能，推動科研和學術交流。找準學校與婦女兒童工作的契合點，為全國婦聯中心工作服務，在建設“堅強陣地”和“溫暖之家”實踐中有所作為，在引領先進性別文化方面做出應有的貢獻。落實全國婦聯“推進婦女教育培訓體系建設”的要求，調整繼續教育發展思路，轉移婦女干部培訓工作重點，加強婦女教育培訓研究，抓好培訓課程和教材建設，提高培訓師資水平，提高培訓質量和效益。加強與婦干校的聯系與合作，進一步強化全國婦聯干部培訓基地作用，發揮全國婦女干部培訓中心的功能，為女干部的成長成才提供智力支持。
強化學生公益志愿服務。把公益意識和志愿精神作為進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要內容，納入到思想政治理論課教育教學。在學生社會實踐活動中強化公益性志愿服務，將學生公益性志愿服務活動納入社會實踐學分，將學生參加志愿服務活動情況納入到評優評獎體系中，把志愿服務作為培養入黨積極分子的實踐環節，對學生黨員開展志愿服務提出明確要求。積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制，引導學生通過社會實踐、社區服務開展力所能及的公益性勞動和志愿服務活動，不斷增強他們的公益意識和志愿服務意識。深入開展各種形式的公益性志愿服務活動，搭建學生公益性志愿服務平臺，探索形成具有女校特點的志愿服務品牌項目，建設女大學生學生志愿服務基地。加大支持力度，建立深入推進學生志愿服務活動的保障和激勵機制。
（四）實施開放辦學體系建設工程，著力加強人才培養的國際化
探索國際合作交流新機制。健全外事管理制度，加強外事管理服務力量，做好學校外事管理和服務工作。鞏固擴大國際合作辦學成果，拓展與國際知名高校、科研機構的合作與交流，形成多層面、多元化的對外合作交流格局。吸引國內外一流師資和優質生源，攜手世界一流女子大學，積極探索中外合作辦學新模式，提升學校的國際影響力和競爭力，充分發揮學校作為國際婦女教育交流中心的功能和作用。積極發展留學生教育，加大招生宣傳工作力度，擴大來校留學生規模，不斷提高留學生教育質量。
推進人才培養國際化。適應高等教育國際化的發展趨勢，在人才培養目標的確定、教育內容的選擇以及教育手段和方法的采用等方面不僅要滿足來自本國、本土化的要求，而且要適應國際間經濟文化交流與合作的新形勢，借鑒國際先進教育理念和經驗，促進學校教育教學改革。引入國外優質教育資源，擴大師生國際視野，增強全球意識和競爭能力，通過合作辦學、項目合作、學生交換等途徑，使更多師生走向國外和海外，培養通曉國際規則、參與國際事務的教師隊伍和具有國際視野的女性專門人才。
堅持面向社會辦學。廣泛爭取政府、行業、社會多方面的支持，推進學校與企業、社區等深度合作，探索校企、校社聯合培養的新機制，提高學生社會適應能力，擴大畢業生就業空間。鞏固和擴大校外人才培養基地建設成果，多渠道吸引更多校外技能型人才來校任教，提高實踐教學水平。充分利用社會資源，積極開放學校資源，開辟學生與卓越女性近距離交流的渠道，在與社會的互動中實現學生成才和學校發展。
構建多元的女子高等職業教育體系。以培養技能型女性人才為目標，向行業看齊，到一線扎根，為女性就業和發展做貢獻。以合作辦學為主要途徑，構建多元的女子高等職業教育體系；以“面向婦女兒童、面向現代服務業”為重點，打造高職優勢專業；以“基礎共用、專業分離、專兼結合、兼職為主”為標準，建設雙師型師資隊伍，不斷提高教學質量和辦學效益。
（五）實施校園文化建設工程，著力培育女子大學精神
培育女子大學精神。以社會主義核心價值體系為指導，培育底蘊深厚、品位高雅、特色鮮明的女子大學文化。弘揚愛國精神、科學精神、人文精神、“四自”精神，以優秀的大學精神和先進的文化理念引導、教育、指導師生員工，形成對大學文化建設的認同感、責任感和共同的價值選擇。建設綠色、人文、溫馨、文明的和諧校園。
彰顯校園文化特色。按照現代教育思想和辦學理念，搞好學校整體文化形象設計并使之物化、實化。彰顯學校的辦學特色和水平，以良好的文化形象提升學校美譽度。開展豐富多彩的校園文化活動，抓好精神載體和物質載體建設，培養學生的健全人格和個性特長。
加強優良校風建設。加強民主管理和民主建設，完善議事制度，執行校務公開，形成民主、科學、規范、嚴謹的制度文化。健全學術制度，規范學術行為，倡導追求真理、實事求是、探求新知、真誠合作的風尚，形成優良教風。建設崇德、至愛、博學、尚美的優良校風，按照信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的要求，促進學生全面發展。
（六）實施校園基本建設工程，著力改善學習、工作和生活條件
根據《國家發改委關于中華女子學院校園征地擴建總體規劃的批復》，啟動學校第四期基本建設工程，建設實訓綜合樓、體育館、運動場等。第四期基本建設工程完成后，學校校園占地面積將達到11.17公頃，總建筑面積將達到20萬平方米。
按照統籌規劃、突出重點、分步實施的原則，進一步加強校園的綠化、美化建設，逐步建成風格清新、布局嚴謹、環境優美、獨具特色的花園式校園，大力改善師生員工工作、學習、生活條件。
五、保障措施
（一）政治保障
認真貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，加強黨委對學校工作的全面領導，不斷增強黨組織的生機與活力，建設優良的黨風、校風、學風，以黨建促進學校科學發展，為一流女子大學建設提供根本政治保證。
加強黨的領導。堅持社會主義辦學方向，堅持黨委領導下的校長負責制。充分發揮黨委的領導核心、保證監督作用，不斷提高領導班子推進學校科學發展的能力。加強領導班子和干部隊伍建設，增強領導干部統籌全局、謀劃發展、推進改革、建設和諧的能力。堅持黨管干部、黨管人才，以中層干部和高層次專業化人才為重點，統籌抓好各級干部、各類人才隊伍的建設。切實加強共青團工作，進一步做好新形勢下黨的青年群眾工作。充分發揮工會、教代會和學代會在民主參與、民主管理和民主監督中的積極作用，做好統戰和老干部工作，形成學校建設合力。
加強思想理論建設。牢牢把握學校意識形態工作的主動權，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部、教育廣大師生，不斷提高黨員干部的思想理論水平，進一步堅定共產主義理想信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。以增強宗旨意識、大局意識和責任意識為重點，全面提高黨員素質。完善學習制度，建立學習長效機制，積極探索有效學習途徑、豐富學習內容、創新學習方法，充分發揮理論學習中心組的輻射帶動和領導干部的表率示范作用，增強學習的自覺性。加大思想政治教育工作力度，積極探索大學生思想政治教育工作的有效途徑，充分調動全校師生的積極性，凝聚集體智慧和力量，推動學校“十二五”期間各項事業的順利發展。
加強組織建設。加強學校基層黨總支、黨支部建設，加強黨總支、黨支部書記隊伍建設，夯實組織基礎，充分發揮黨總支的政治核心作用和黨支部的戰斗堡壘作用。實施“黨員示范工程”，充分發揮黨員主體作用，引導全體黨員在創先爭優活動中，爭當“服務先鋒”、“育人標兵”、“成才表率”、“和諧模范”；關心黨員發展，完善黨內幫扶、服務、激勵機制，增強黨組織的凝聚力和向心力；以青年教師和大學生為重點，加強對入黨積極分子的教育培養和考察工作，確保黨員發展質量。建設理論學習培訓網，建立黨建工作信息平臺，形成立體化黨建工作格局，為“十二五”規劃的實施提供堅強的組織保證。
加強作風建設。加強黨風黨紀教育，增強領導干部的廉潔自律意識；堅持從嚴治黨，依法治校，強化對權力運行和經濟行為的監督；進一步貫徹落實黨風廉政責任制，推進教育、制度、監督、改革、糾風、懲處等懲治和預防腐敗體系建設，以優良黨風正校風、促教風、帶學風，為學校發展營造風清氣正的良好環境。把求真務實的工作作風貫穿在學校工作的各個環節，加大師德師風建設力度，發揮優秀教師的育人作用，把人才培養作為工作的出發點和落腳點，引導教師靜心教書、潛心育人，以高尚的師德、淵博的知識、良好的學風和獨特的人格魅力，做學生健康成長成才的指導者和引路人。
（二）體制機制保障
積極探索推進學校內部管理體制改革，建立健全黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、社會參與的學校治理結構，逐步形成決策科學、執行順暢、監督有力、運轉高效的學校管理體制。充分發揮學校理事會的重要作用，積極探索社會支持和監督學校科學發展的長效機制。
改革機構設置。按照精簡、高效的標準優化組織結構設計，強化管理職能，建立科學規范公正的決策系統、執行系統、監督系統。合并調整職能交叉重疊的部門，優化管理流程，提高管理效率、效能。完善內部治理結構和學術組織架構。
改進管理方式。堅持依法辦學，修訂和完善學校章程。加大制度建設和執行力度。實行目標管理，推進戰略管理，強化規劃引導功能，建立評估反饋機制。統籌推進招生、培養、就業指導改革，統籌推進教學、科研、人事分配制度改革。充分發揮學術組織的專業優勢和教授治學的作用。進一步明確二級學院（系、部）管理職責和管理模式，加大對二級學院的支持力度。進一步強化學校所屬經濟實體和具有創收任務部門的經濟目標責任制。進一步優化資源配置，提高資產使用效率。
深化人事分配改革。根據國家政策，積極探索建立以績效管理為基礎、以崗定薪、按勞取酬、向教學一線傾斜、向重要崗位和重大貢獻者傾斜的校內績效工資分配激勵機制，實行物質與精神相結合的激勵機制。加強崗位分析和人員編制管理，實現人崗匹配、能進能出、能上能下。樹立正確的用人觀，做到人盡其才、才盡其用、用當其時。充分調動各類人員的積極性，營造領軍人才和優秀人才脫穎而出的環境。積極創造條件，逐步提高教職工待遇。
完善考核評價體系。按照公正、合理、全面的原則不斷完善考核評價體系，全面、準確、合理地設計考核評價指標及其內容，注重參與考核評價主體的多元性，注重考核評價的分類管理。在進一步完善技術崗位考評標準的基礎上，結合不同崗位的性質特點、工作方式、工作內容，細化管理崗位和工勤崗位的考評標準。加大考核評價制度的執行力度，將考評結果作為學校管理和獎懲的重要依據。
（三）人才保障
以提高整體素質為目標，實施“教職工發展支持計劃”，推進教學、管理、服務三支隊伍建設，形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、發展態勢良好的師資隊伍和高素質、專業化的管理和服務隊伍，實現從重數量增長到重素質提高的實質性轉變。
加強師資隊伍建設。力爭到“十二五”末期，確保生師比保持在18:1左右；教師隊伍中，具有碩士及以上學位的比例達到90%左右（其中有博士學位的教師占教師總數的35%左右）；有國外或海外知名高校留學經歷的教師所占比例大幅提高。加強學科梯隊建設，以高層次人才隊伍建設為重點，以提高創新能力為核心，加大國內外知名學者的培養和引進力度，使我校學科帶頭人達到10人左右，力爭建成有能力沖擊北京市和國家重點學科的梯隊。完善新教師指導、骨干教師培養制度、專家名師選拔、外聘教授等制度，加大教師培訓工作力度，建立教師外語培訓的長效機制，支持教師出國留學、講學、合作研究，擴大國際視野，增強國際化意識，提高教學水平，培養造就30名左右高水平的教學名師，60名左右教學能力強、學術潛力大、在本學科領域有一定影響的中青年學術帶頭人。
加強管理、服務隊伍建設。以提高素質、優化結構、強化能力建設為重點，加強黨政管理干部和后勤管理服務隊伍建設。按照德才兼備、以德為先、注重實績、群眾公認的原則，進一步完善干部選拔任用、考核評價、職責管理和監督保障機制；注重管理干部隊伍建設，逐步推進學校管理干部的專業化、職業化；完善中層干部輪崗鍛煉制度，重視加強后備干部隊伍建設，不斷優化管理干部隊伍結構，提高干部的領導力和執行力。建立在職培訓、攻讀學位、脫產學習相結合的多層次管理干部培養體系，不斷提高管理干部的綜合素質和推動學校科學發展的能力。加大后勤管理服務人員培訓培養力度，不斷提高服務人員的專業技能、服務意識和服務水平。
（四）條件保障
建設適應市場經濟體制和高校辦學規律、適應學校發展需要的辦學經費保障體系、教學設備設施保障體系、文獻信息資源保障體系、校園信息網絡保障體系、資產管理保障體系、后勤服務保障體系、安全穩定保障體系。
經費保障。多渠道籌措辦學經費，增強資金籌措能力,樹立科學的理財觀。在保障財政撥款和事業收入穩定的基礎上，盤活學校現有資源，實現 其他收入的快速增長。完善科學化、精細化預算管理機制, 增強經費分配的科學性，落實預算執行績效評價機制，提高預算執行效率和效益。嚴格執行國家各項財經法律法規制度，進一步加強學校內部控制制度、財務管理制度建設和財務信息化建設。
物質保障。加強基礎設施建設，抓好學校征地擴建規劃項目的建設和現有校區的改造，增強學校發展后勁。加強圖書資源建設，建立多媒介相結合的館藏集合體系。加強數字化校園建設，保證網絡穩定通暢和數據安全，高標準地完成新建網絡和舊網絡的升級改造。整合、激活并有效利用學校各類資產，加強對學校國有資產的管理。
后勤保障。堅持為教學、科研和師生服務的宗旨，不斷提高后勤服務質量和后勤管理水平。完善后勤服務保障體系，推進后勤社會化改革，實現學校后勤由“小實體粗放服務到大物業精細管理”的實質轉變。加強后勤服務隊伍建設，強化服務意識，降低管理成本，提高服務質量和效率。堅持節能減排，建設綠色校園。著眼環境育人、服務育人，建設花園式校園。
安全保障。按照“群防群治、預防為主”的原則，切實落實維護校園穩定的各項措施，進一步建立健全維護穩定工作的網絡，確保學校正常教學、工作和生活秩序。加強形勢分析，把握師生思想動態，做好預防、預測和預案工作，提高應對復雜局面和處理突發事件的能力和水平。
六、組織實施
科學發展，規劃先行。《中華女子學院“十二五”事業規劃》（以下簡稱《事業規劃》）是指導學校未來五年科學發展的行動綱領，是編制分規劃、制定工作計劃的基本依據。規劃的實施過程是推動學校發展的過程，必須加強領導，周密部署，精心組織實施。
（一）加強規劃組織領導
全校上下要在學校黨委的統一領導下，按照《事業規劃》的部署和要求，對目標任務進行分解，自覺以規劃指導實際工作。學校定期檢查評估，各部門、院（系、部）密切配合，共同做好規劃的貫徹落實。
（二）制定規劃實施方案
依據學校總體規劃確定的目標和任務，科學編制黨建與校園文化建設規劃、隊伍建設規劃、本科教育發展規劃、高職教育發展規劃、學科建設與科研規劃、校園建設規劃等分項規劃，組織各部門、院（系、部）制定實施性行動方案，形成“十二五”發展規劃體系。明確學校各年度的重大任務，并體現在年度工作計劃和重要文件之中。
（三）建立檢查評估機制
要切實把規劃作為進人計劃、預算編制、項目審批、專業設置、招生計劃、年度考核的重要依據。制定科學的評估指標體系，聘請校內外專家，對規劃實施情況進行跟蹤檢查和評估，發布年度監測報告，不斷調整發展方式，使規劃的目標落到實處。
（四）營造良好的輿論氛圍
大力宣傳學校辦學特色和理念，廣泛宣傳規劃實施中的典型經驗和好的做法，提高學校的知名度和影響力，增強師生員工的責任感和危機意識，動員社會各方面進一步關心、支持學校的發展，為學校“十二五”規劃的實施創造良好的社會環境和輿論氛圍。
