為促進(jìn)教學(xué)交流，活躍學(xué)術(shù)思想，提升教學(xué)能力，教師教學(xué)發(fā)展中心本學(xué)期將舉辦系列教師教學(xué)分享會(huì)。4月2日下午是第一次分享會(huì)，邀請(qǐng)了社會(huì)工作學(xué)院周旅軍副教授進(jìn)行分享。
周老師以《高等教育中的大模型技術(shù)：潛力、挑戰(zhàn)與應(yīng)用探索》為題，闡述了在大數(shù)據(jù)和人工智能逐漸成為高等教育的新型基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)代背景下，大模型（Foundation Model）在學(xué)術(shù)界和教育領(lǐng)域跨學(xué)科研究的狀況和應(yīng)用。探討了如何在確保數(shù)據(jù)安全和遵循學(xué)術(shù)倫理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用大模型在教育和研究中創(chuàng)造價(jià)值。通過(guò)講解提示詞工程（Prompt Engineering）、檢索增強(qiáng)生成（Retrieval-Augmented Generation, RAG）技術(shù)和大模型微調(diào)（Fine-tuning）的原理及其在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，展示了大模型在處理和分析龐大數(shù)據(jù)集時(shí)的強(qiáng)大能力，也探討了如何提高大模型在教育和研究領(lǐng)域的準(zhǔn)確性和適應(yīng)性。并結(jié)合具體的教育和科研案例，介紹了如何從非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的學(xué)術(shù)信息，為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的研究提供新策略及其在教育、學(xué)術(shù)研究、學(xué)生評(píng)估、課程內(nèi)容創(chuàng)作等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。
周老師分享結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)老師還就如何分辨大數(shù)據(jù)模型的準(zhǔn)確性、實(shí)際應(yīng)用等與周老師進(jìn)行了深入地探討。線上線下70余名教師參加了分享會(huì)，老師們表示周老師的分享信息量大，實(shí)用性強(qiáng)，也讓老師們切實(shí)體會(huì)到了“未來(lái)已來(lái)”，必須要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和理念。教師教學(xué)發(fā)展中心本學(xué)期將圍繞數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字化能力提升舉辦一系列的講座、培訓(xùn).
