2018年4月20至25日，兒童發展與教育學院迎來了美國圣克勞德州立大學特殊教育學專家Fran Umerski。專家進行了關于“特殊兒童早期干預”的系列講座，其中三天工作坊的主題包括：學前融合教育研究、兒童早期篩查和發現、美國特殊教育的家庭介入和家庭專業合作、融合教育的發展與實踐、早期干預輔助技術的使用、早期干預合作教學等。我院部分教師、兒童保護與家庭教育服務領域研究生、大二和大三的學生、以及海淀區現代藝術幼兒園、人民大學附屬幼兒園等6所幼兒園的教師代表積極踴躍地參與了本次活動。

首先，在“關于早期干預”的工作坊中，專家介紹 了“美國融合教育的發展歷史與相關法律體系的建立”。其中特別提到了美國特殊兒童教育史、美國殘疾人法。關于對殘疾兒童的研究，她還提到了中國河北廊坊的“牧羊地”殘疾人兒童村，她高度贊揚中國在特殊教育上的發展與進步。通過對比，我院學生們不僅了解了美國的特殊兒童教育體系，而且對中美兩國在融合教育實踐中的異同有了更深刻的理解和思考。

其次，在早期干預家庭合作教學的講座中，專家指出：家庭與專家合作教學是促進特殊兒童發展與健康的關鍵因素，特殊教育學的專家為家庭提供各種信息、幫助家庭使用輔助技術、為家庭中的特殊兒童建立個別教育計劃（IEP），通過專業的團隊合作來幫助特殊兒童的成長，促進融合教育的有效開展。同學們還了解了融合教育中合作教學的策略與方法，通過對美國特殊教育家庭合作教學的學習，學生們也表達了他們對理想中融合課程實踐、課程理念和家庭合作教學的理解。

另外，專家還進行了《早期干預輔助技術的使用》、《個別教育計劃的制定與實施》、《兒童早期篩查和發現——殘疾類型》的講座。在講座中同學們了解到，特殊兒童的早期干預顯得尤為重要，Fran教授提出的一些實用的干預手段和方法十分值得學習和借鑒。

4月23日，在學院賈維、趙梅菊等教師的陪同下，Fran教授參觀了我校教學實踐基地新希望融合教育幼兒園和海淀區現代藝術幼兒園，受到幼兒園的熱情接待。Fran教授在參觀的過程中，對兩所幼兒園的融合教育給予了高度評價，她說：“班級教師給予特殊幼兒個別化的支持，也有引導同伴給予支持，使特殊幼兒能積極參與到班級活動中，而且很享受班級的活動。我認為這是非常成功的融合教育，我非常高興、也非常榮幸看到中國學前融合教育的實踐和進步。”

我院教師與同學們表示，這次交流活動收獲很多，專家的演講很富有熱情與感染力，對融合教育有了更深刻的理解，對早期干預有了更專業的認識，開闊了學術視野，也加深了對兒童融合教育的理解。相信這次系列講座的教育的效果不僅是顯性的，也將是長久的。