作為兒童發(fā)展與教育學(xué)院教學(xué)實(shí)踐周的一項(xiàng)重要活動(dòng)， 學(xué)院于2018年7月12日邀請(qǐng)了來(lái)自北京蒙臺(tái)梭利教育教育科技中心的專職講師范婭南與2016級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的54名同學(xué)一起在文體樓411游戲教室進(jìn)行了為期一整天的蒙氏數(shù)學(xué)教具學(xué)習(xí)工作坊。

蒙臺(tái)梭利是學(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)一位重要的改革者，她所創(chuàng)造的蒙氏教法和教具因其標(biāo)準(zhǔn)化的操作過(guò)程和極強(qiáng)的可復(fù)制性在世界各國(guó)的幼兒園中被廣泛推崇。此次工作坊中所涉及的蒙氏數(shù)學(xué)教具僅為上百種蒙氏教具中的一小部分。

回想自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言就是復(fù)雜和抽象的代名詞，她們?cè)诠ぷ鞣婚_始之初也很難想象孩子如何能夠在幼兒園期間就學(xué)會(huì)四位數(shù)的四則運(yùn)算。在此次工作坊中，范老師以蒙氏數(shù)學(xué)中關(guān)于數(shù)與運(yùn)算部分的教具為例，帶領(lǐng)同學(xué)們由淺入深、由具體到抽象，按照10以內(nèi)數(shù)字、100以內(nèi)數(shù)字、進(jìn)位及加乘減除四則運(yùn)算的順序逐一學(xué)習(xí)和了解了這些教具的使用方法及背后的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同學(xué)們輪流扮演幼兒使用這些教具進(jìn)行“工作”，不僅感受到了這些教具在設(shè)計(jì)上的精妙之處，也感嘆于蒙氏中對(duì)于秩序感的培養(yǎng)。更重要是的，同學(xué)們通過(guò)此次工作坊更加真切地意識(shí)到了幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)從具體的動(dòng)作性學(xué)習(xí)到抽象化理解的發(fā)展過(guò)程，這一特點(diǎn)要求幼兒必須要通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。相信參與此次工作坊的同學(xué)對(duì)于今后如何在幼兒園中為幼兒組織適合的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)也能作出更加準(zhǔn)確的判斷。