為加強國家級一流專業(yè)建設，提升學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，兒童發(fā)展與教育學院聯(lián)合科研處舉辦“幼教前沿與動態(tài)”系列講座。2024年9月3日上午，中國教育科學研究院副研究員孫薔薔博士，以“《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的理念與實踐”為主題在中華女子學院主樓304開展講座；9月10日下午，北京師范大學學前教育研究所副教授、世界學前教育組織OMEP中國委員會副主席潘月娟博士，以“幼兒園教育質(zhì)量評估研究、政策、實踐進展分析”為主題在中華女子學院主樓304開展講座。講座面向兒童發(fā)展與教育學院學前教育專業(yè)的教師、大四本科生及部分畢業(yè)生開放，由學前教育專業(yè)負責人王玉副教授主持。

在講座中，孫薔薔博士介紹了保教評估指南頒布的背景，分析了幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度學習活動設計的理論，呈現(xiàn)了幼兒園現(xiàn)階段幼兒學習與發(fā)展的實踐常態(tài)，展示了一些幼兒園落實評估指南開展自主游戲的成效。潘月娟博士從社會需求、政策需求和國際研究趨勢的角度，深入剖析了幼兒園教育質(zhì)量評估在學前教育發(fā)展中的核心地位，并強調(diào)了開展幼兒園教育質(zhì)量評估的必要性；她詳細闡述了幼兒園教育質(zhì)量評估的最新研究進展，我國幼兒園教育質(zhì)量評估政策發(fā)展，最后還從重視文化特性、重視內(nèi)部評估、重視過程評估等方面，介紹了幼兒園教育質(zhì)量評價的實踐研究進展。

在互動環(huán)節(jié)，師生們與嘉賓老師進行了熱烈的交流，針對評估指南、幼兒園教育質(zhì)量評估的研究與實踐問題進行了深入探討。講座內(nèi)容豐富、見解深刻，不僅開闊了專業(yè)視野，也激發(fā)了學生對于相關領域研究的興趣和熱情，為學前教育領域的學術(shù)交流和實踐探索提供了寶貴的機會。

“幼教前沿與動態(tài)”系列講座將繼續(xù)為學院師生帶來更多前沿的學術(shù)話題和深入的學術(shù)討論，以促進學前教育專業(yè)師生在學前教育領域的知識更新和專業(yè)成長。

主講嘉賓簡介：

孫薔薔，中國教育科學研究院副研究員，在《教育研究》、《華東師范大學學報（教育科學版）》、《比較教育研究》等期刊發(fā)表論文30篇，代表作有《中國高質(zhì)量學前教育指標體系建構(gòu)研究》《高質(zhì)量學前教育課程指南的國際比較研究》等。出版專著《幼兒學習研究與支持——幼兒園教師專業(yè)勝任力發(fā)展的視角》，主持國社科國家青年課題“縣域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展評價指標體系研究”。獲得北京師范大學優(yōu)秀博士學位論文獎、第六屆教育科學成果獎三等獎等。

潘月娟，北京師范大學學前教育研究所副教授、碩士生導師，世界學前教育組織OMEP中國委員會副主席。主持全國教育科學“十三五”規(guī)劃國家一般項目“農(nóng)村普惠性學前教育質(zhì)量與貧困兒童早期發(fā)展的追蹤研究”、教育部人文社科一般項目“5-6歲兒童數(shù)學入學準備評價研究”、北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“北京市幼兒園教育質(zhì)量評價體系的元評估：新制度主義的視角”等省部級課題。在教育研究、中國特殊教育、International Journal of Educational Research、Children and Youth Service Review、Early Education and Development等中英文期刊發(fā)表學術(shù)論文多篇，出版《幼兒園教育質(zhì)量評價》等著作。