女性學(xué)專業(yè)2020年培養(yǎng)方案修訂研討

2020年10月10日下午，女性學(xué)系全體教師與計算機(jī)系教師圍繞“女性學(xué)+大數(shù)據(jù)”跨學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了深入和熱烈的討論。

系主任魏開瓊老師首先強(qiáng)調(diào)，2020年女性學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，要堅持馬克思主義婦女觀的指導(dǎo)，建構(gòu)具有中國特色的社會主義女性學(xué)，通過人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程體系設(shè)置等層面，培養(yǎng)掌握馬克思主義婦女理論的專業(yè)人才。同時，要將習(xí)近平總書記關(guān)于婦女和婦女工作、婦女事業(yè)、中國男女平等基本國策、全球婦女事業(yè)等相關(guān)論述納入進(jìn)人才培養(yǎng)的體系與各個環(huán)節(jié)中?；A(chǔ)理論教研室主任范譞老師針對女性學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，明確女性學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。

計算機(jī)系陳潔老師針對大數(shù)據(jù)與女性學(xué)專業(yè)跨學(xué)科建設(shè)提出了建議，強(qiáng)調(diào)在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用過程中，第一步要懂業(yè)務(wù)，清楚找什么樣的數(shù)據(jù)。第二步要懂管理。第三步要懂方法。最后是要懂表達(dá)，清晰的展示專業(yè)理論指導(dǎo)下應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。對于研究而言，大數(shù)據(jù)可以在許多領(lǐng)域進(jìn)行非常深入的獲得和使用全面數(shù)據(jù)、完整數(shù)據(jù)和系統(tǒng)數(shù)據(jù)，獲取許多過去不可能獲得的深層次的數(shù)據(jù)與知識。計算機(jī)系劉姝老師指出，各行各業(yè)的生產(chǎn)模式和產(chǎn)業(yè)不斷變化，探討大數(shù)據(jù)的方法也不再是簡單運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。人文社科中應(yīng)該應(yīng)用更多的數(shù)據(jù)去分析，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動和智能驅(qū)動，建立數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)關(guān)系。在與女性學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)合中，明確學(xué)科的需求，關(guān)注交叉學(xué)科中不同專業(yè)的相互融合，培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)思維與數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

針對計算機(jī)系教師對大數(shù)據(jù)應(yīng)用的介紹，女性學(xué)系教師結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了回應(yīng)。針對大數(shù)據(jù)在信息抓取過程中，是否能準(zhǔn)確反映研究內(nèi)容的情感價值判斷提出了問題，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)識別和監(jiān)測婦女發(fā)展的進(jìn)程、分性別統(tǒng)計等方面可以發(fā)揮其重要作用等內(nèi)容進(jìn)行了深入交流。女性學(xué)的研究應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)平臺采集基礎(chǔ)信息、動態(tài)管理、分析評估等功能，準(zhǔn)確把握婦女和家庭新需求，將大數(shù)據(jù)與婦聯(lián)工作相結(jié)合，從而進(jìn)一步增強(qiáng)婦女發(fā)展政策、婦女工作的針對性，提高服務(wù)婦女的精準(zhǔn)度。

女性學(xué)系全體教師與計算機(jī)系教師針對女性學(xué)如何與大數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉學(xué)科配合，推進(jìn)新一輪培養(yǎng)方案的修訂進(jìn)行了深入的對談。在理解大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，尋求與女性學(xué)專業(yè)課程的密切融合。

最后，魏開瓊老師總結(jié)了會議的討論內(nèi)容，認(rèn)為針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對復(fù)合型人才的新需求，推進(jìn)“新文科”建設(shè)，實施交叉人才培養(yǎng)，把新技術(shù)融入專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，女性學(xué)專業(yè)要考慮實行“專業(yè)+交叉模塊”課程設(shè)計體系，構(gòu)建女性學(xué)專業(yè)課+大數(shù)據(jù)分析模塊課程。