為強化教學成效，促進教學研究的校際交流與合作，婦女發展學院于2024年11月1日舉辦了《性別與教育》課程實踐講座。講座邀請中央民族大學教育學院胡迪雅副教授，就其承擔的教育學專業選修課《性別與教育》進行課程建設、學科建設、學情分析等內容進行交流。

胡教授從課程概況、教學原則、教學過程、一流課程建設、學情分析對這門課進行了詳細的介紹和分析。作為面向大學三年級的專業選修課，該課程自2012年開設以來獲得了學生的高度認可，評價分數優秀，經過申報國家一流課程得到了更加顯著的建設。秉持經驗分享原則、平等原則、社會性別視角的原則、主動參與原則和理論聯系實際原則，授課教師根據經典教材重新設計了授課內容，踐行“賦教育以性別”的理念。

在呈現該課程建設的三個階段時，胡教授分享了她關于課程建設的觀察和分析。課程開設之初，學生表現出濃厚的學習興趣，盡管存在各異的觀點，課堂內容的啟發性仍舊顯著。隨著課程推進和學生群體特征變化，教師更多地補充各類輔助學習資料，學生話語占比提高。進入到申報一流課程階段后，課程內容方面思政凸顯，授課手段方面線上線下混合教學持續推進，學生的學習形態也發生了一些變化。面對性別話語的輿論環境、青年日益凸顯的主體意識、大學教育測評的多元等內外因素影響，《性別與教育》不僅成為學理知識傳遞的中介，更為我們了解大學生性別觀念變化、學習生態和心態的重要途徑。

本次講座為學校育慧大講堂和婦女發展學院女學圓桌活動，是女性學專業基層教學組織促進教師教研能力提升活動之一，為本學期女學圓桌“性別交叉”系列補充了從教育教學實踐看性別的視角。本學期還將繼續從跨學科、跨領域的視角推進圓桌活動，落實基層教學組織賦能教師發展的任務，為一流本科建設、達成學校人才目標培養持續助力。