為落實中國婦女十三大精神，深化推動女性學學科和專業發展，2023年12月30日，“女性學學科建設與專業建設研討會”在我校順利召開，來自教育部社會學類教育指導委員會、中國高等教育學會教育評估分會、中國婦女研究會的專家及十多所高校與機構的專家和學者共聚一堂，圍繞女性學學科建設和專業建設展開研討。本次會議由中華女子學院（全國婦聯干部培訓學院）主辦，婦女發展學院（全球女性發展研究院、新時代中國特色社會主義婦女理論研究院）承辦，中國女子高等院校聯盟秘書處協辦。

會議開幕式由中華女子學院（全國婦聯干部培訓學院）黨委副書記趙浩主持并致歡迎辭，中國婦女研究會副會長葉文振、教育部社會學類教育指導委員會主任委員李路路致辭，山東女子學院副校長劉恩允、湖南女子學院副校長石瀟純、河南女子職業學院校長郭麗萍做嘉賓發言。

趙浩感謝與會嘉賓在辭舊迎新時刻專程赴會，共商女性學學科與專業的建設和發展。她從課堂教學、教師成長、課程建設、校園文化打造四個方面介紹了學校將性別平等教育貫穿教育教學全過程、全環節的主要做法，從服務國家戰略發展、地方經濟社會發展的高度強調女性學學科建設和專業建設的重要意義和面臨的挑戰。她指出，此次研討不僅是學?！笆奈濉睂W科建設發展規劃的一項重要任務，也是深入貫徹落實黨的二十大精神、中國婦女十三大精神和《中國婦女發展綱要》的一項具體行動，期待參會嘉賓為推進中國女性學學科體系建設、共同為社會培養更多的女性學人才貢獻智慧和力量。

在嘉賓致辭環節，葉文振回顧了女性學在我國發展的歷史。女性學學科與專業的發展，是一代代學者奮斗的結果，也為接下來推動女性學可持續、高質量發展奠定了堅實的基礎。針對當前的學科發展，葉文振提出以下四點建議：一是重申女性學的學科意識；二是重提女性學學科規劃；三是重編女性學學科教材；四是重組女性學學科隊伍。李路路依據新文科建設的背景和邏輯提出了女性學學科發展和專業建設的另一種思考。他指出新文科建設有三個最基本的要求，即新技術革命的推動、新需求的產生和新國情的要求。女性學的發展和建設需要充分考慮這些要求，呈現在新技術革命下女性的生存與發展，回應婦女群體發展的新需求，思考婦女研究在新時代面臨的機遇和挑戰。

在嘉賓發言環節，劉恩允從學校層面介紹了山東女子學院推進高水平女子大學建設的情況，并介紹了學校的幾項重點工作，包括聚焦碩士授予學位點建設，重視人力資源建設構建三類九層的人才崗位體系，圍繞1+3+N的發展思路打造五大特色發展體系，優化專業結構打造優勢專業群，打造“一報一院一中心”的學術研究平臺等舉措，也介紹了學校取得的部分成績。她肯定本次研討會的必要性和重要意義，提議接力舉辦系列學科建設和專業建設研討會，推動女性學建設可持續發展。

石瀟純以“湖湘女性文化研究助力女性學學科專業建設實踐”為題，介紹了湖南女子學院的學科建設和專業建設經驗。湖南女子學院融合湖湘女性文學與文化、湖湘女性教育與發展、性別理論與文化三個主要研究方向，推動湖湘女性文化的理論建構與文化推廣，將之與女性學學科建設與發展相結合，培養專業的女性學人才。

郭麗萍討論了“書院賦能成長 性別教育促進終身發展”議題，從書院組織架構、課程開設情況、師資建設、教材選用和編著、教學改革、學生活動等方面介紹了書院在女性人才培養和女性學學科建設方面的經驗。

主旨發言環節，由中華女子學院婦女發展學院黨總支書記丁新婭主持。北京大學魏國英教授、中國高等教育學會教育評估分會常務理事洪藝敏教授、中華女子學院女性學系韓賀南教授、中華女子學院婦女發展學院魏開瓊教授先后發言。

魏國英以“中國自主女性學科發展的歷程探析”為題，從北京大學女性學專業碩士方向與碩士學位點的申報和建設入手，以小見大地分析了我國女性學學科發展的特色。她指出，在從既有學科進行女性研究到跨學科進行女性研究，再到獨立的女性學學科研究這個過程中，我國的女性學形成了鮮明的女性特征、本土特征和跨學科特征，表現為一體化的研究視角、與其他學科的女性研究互助共進，以及在守正創新中不斷求索。

洪藝敏立足專業認證，分析了女性學專業建設的路徑和策略。她指出，學科建設是龍頭，專業建設是抓手，要不斷推動一流本科建設和專業認證。建議女性學學科建設要高度重視培養目標、畢業要求、課程體系的建構，根據立足北京、服務中國、面向全球的專業使命和需求，進行人才培養方案的修訂、實踐教學的設計和教材的建設。

韓賀南以“女性學的學科使命：基于近代以來婦女思想史的考察”為主題，分享了她關于女性學學科使命的思考。她指出中國女性學的發展一定要重視“兩個結合”，堅持以馬克思主義婦女理論為指導，建設中國化的馬克思主義婦女理論，從多學科到跨學科進行概念層級和理論邏輯的提煉。

魏開瓊以“女性學的專業使命：基于一流專業建設實踐的思考”為題，梳理了女性學專業建設進程，介紹了推進女性學專業建設的部分舉措，呈現五位一體的女性學人才培養體系，提出包括符合一流專業標準的創新人才培養、師資隊伍建設、提升創新與社會服務的能力、院系文化建設創新等40多項細化目標及任務，強調依據目標導向及任務導向完成女性學專業建設方案及人才培養方案，培養具有跨學科女性學知識結構和性別平等意識的女性研究的專業人才。

在開放討論環節，以“女性學學科建設協作機制”建設為主題，進行專家討論，由魏國英主持。

魏國英提議充分考慮當前女性學學科發展的態勢和需求，建議將建立學科建設協作組作為本次研討會的有形成果。她的提議引起在場嘉賓的共鳴，獲得了大家的高度認同，初步達成由中華女子學院牽頭成立“女性學相關課程群虛擬教研室”，后續支持和推動協作組的成立，與會學者就學科建設協助長的運行機制以及后續推進達成初步共識。

上午論壇結束后，與會嘉賓參觀了“婦女發展學院女性學專業實踐教學成果展示”，該展示全面系統呈現了女性學系自2016年以來建立的實踐教學體系、教學內容和部分教學成果，與會專家對女性學專業七年來深耕實踐教學的體系建設以及建設成效、對女性學專業通過劇場形式創新實踐教學的方式表達了高度的認同與贊揚。

下午的主旨發言進一步聚焦學科和專業，由中華女子學院婦女發展學院副院長王向梅、朱曉佳主持。

在主旨發言環節，山東女子學院婦女研究與發展中心王慧教授以“女性學學科建設的現狀與發展路徑”為題，詳細介紹了山東女子學院女性學學科發展所取得的成就和當前面臨的挑戰。山東女子學院確定了“橫縱結合”的女性學學科發展總體思路，將在科研突破、人才培養方案探索、課程和教材建設等方面推動學科建設和發展。

南京師范大學金陵女子學院楊笛副教授向大家介紹了金陵女子學院先有研究中心，再有婦女/性別研究與培訓基地，之后獲批碩士學位點，最后才有本科專業的建設過程。其建設歷程及其推動下的女性學發展現狀，為學科發展提供了獨特的經驗和思考。

廣西民族大學民族學與社會學院艾晶教授從女性工作室的開發與應用入手，介紹了艾徠女性工作室的成立和建設過程。她重點分享了如何充分發掘和鏈接校內、校際和社會資源，啟動關鍵人物對女性學學科發展的關注和支持，高效使用網絡媒介和團隊/聯盟力量，合力推動女性學研究和相關社會服務的發展。

延邊大學女性研究中心金花善教授作為國內第一個女性學博士，以自身經歷帶領大家了解延邊大學的婦女研究及當地女性社會團體的發展狀況。金花善及其團隊從延邊地區女企業家培訓入手，培育了一支專業的女性終身教育講師團隊，深耕“延邊地區女性精英群體”這片田野，推動了當地女性社會團體的發展。

中華女子學院婦女發展學院副院長朱曉佳以“卓越與創新：女性學專業發展與人才培養”為題介紹了女性學專業如何通過專業定位、課程和教材建設，以及人才培養模式改革的路徑推進學科建設和專業發展。

婦女發展學院公共課教研室主任生龍曲珍以《女性學導論》課程為例，介紹了學校性別平等教育的開展情況，分享了授課團隊在推進性別平等教育過程中的做法和經驗，提出了以“性別教育”實現“全人格教育”的思考。

山東女子學院女性學專業李桂燕教授詳細介紹了該校女性學專業的課程設置和實踐教學情況，如“性別前沿訓練營”如何實現“精英化培養、應用型導向、多元化成才”的培養特色。

湖南女子學院社會學系周紅金副教授圍繞《女書文化概論》的課程建設情況，分享了湖湘女性人文素養教育的新實踐成果。

四川大學馬克思主義學院吳敏副教授圍繞精品慕課《女性學：女性精神在現代社會中的挑戰》對課程建設所開展的一系列教學改革進行了介紹，并以多個案例呈現了教學改革成果在教學過程中的運用策略和成效。

江蘇大學教師教育學院青年教師尚宇菲以“學人與學科：女性學學者成長邏輯及其教育意蘊”為題分享了對女性學人才培養的思考。她關注到女性學學者成長過程中的共性和特性，指出“學人”培養質量的提升有助于推進女性學學科建設，對“學人”的教育學研究可以為女性學人才培養提供思路。

中華女子學院科研處處長臧海群對大會進行了總結發言。臧海群首先向與會人員表達了感謝和敬意，感謝她們對中華女子學院女性學學科建設和專業建設的支持，為構建中國女性學自主知識體系建言獻策。她表示，自己為女性學學界前輩的激情和熱情所感染，也為學界有新人而鼓舞，肯定了本次會議對女性學學科定位、課程設置、教學科研等學科建設和專業建設議題推進的重要性。最后臧海群介紹了學校凝聚學科建設的做法和成果，表示將從服務科研和教學角度支持和保障女性學學科和專業的發展。

研討會在辭舊迎新中圓滿結束，為未來女性學學科建設和專業建設提供新的思路和目標。中華女子學院婦女發展學院全體教師參加本次會議，并將以本次會議為新的起點，在未來女性學學科與專業建設過程中，持續推進國家一流本科專業建設的進程，不斷完善學科建設，推動專業發展，為持續充當學界先鋒續航助力。