金融系堅持以學(xué)生為中心、以需求為導(dǎo)向、以輔導(dǎo)為主線、以發(fā)展為根本，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與引領(lǐng)學(xué)生思想成長結(jié)合起來，統(tǒng)籌院系教育教學(xué)資源，健全工作體制機制，準確把握學(xué)生學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展需求，積極探索發(fā)展性學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及內(nèi)在動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

發(fā)展性學(xué)業(yè)輔導(dǎo)不同于傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，它是在遵循人的成長規(guī)律和教育目標的基礎(chǔ)上，面向全體學(xué)生實施的學(xué)生內(nèi)在行為潛能的開發(fā)，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)模式。發(fā)展性學(xué)業(yè)輔導(dǎo)以“努力排除正常發(fā)展障礙，幫助學(xué)生實現(xiàn)最佳發(fā)展”為宗旨，重在發(fā)展性，即由重障礙、重矯治的輔導(dǎo)模式轉(zhuǎn)向重發(fā)展、重預(yù)防的輔導(dǎo)模式，由服務(wù)少數(shù)人轉(zhuǎn)向多數(shù)人，由少數(shù)專業(yè)人員從事的工作發(fā)展為全員參與的活動。

成立一個中心，統(tǒng)籌推進學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作。

成立金融系學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心，成員包括黨總支書記、副系主任、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、教研室主任和班主任代表等。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心的職責(zé)是：針對學(xué)生不同層次的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求，通過協(xié)調(diào)師資力量，組織主題活動，為學(xué)生學(xué)業(yè)的順利完成、綜合素質(zhì)的提高提供輔導(dǎo)；對開展的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作及輔導(dǎo)效果進行考核和評估。

構(gòu)建兩大體系，針對個性需求開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

根據(jù)不同類別學(xué)生的不同需求，通過搭建兩大體系——專業(yè)課程幫輔體系和能力素質(zhì)提升體系，為學(xué)生提供個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

專業(yè)課程幫輔體系針對學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生，根據(jù)其學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)進行分級，對其學(xué)業(yè)產(chǎn)生困難的原因進行具體分析，根據(jù)學(xué)生的不同特點采取個性化的幫輔措施，通過一對一咨詢、多對一會診、一對多輔導(dǎo)、多對多座談等方式，以學(xué)習(xí)動力提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)問題答疑等為主題，為同學(xué)們提供專業(yè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

能力素質(zhì)提升體系針對全體學(xué)生發(fā)展，整合資源，因材施教，努力打造優(yōu)秀學(xué)生的提升通道，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才，通過實行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，舉辦專題講座、學(xué)生表彰大會、學(xué)生社會實踐交流分享會等活動，提升學(xué)生專業(yè)能力、科研能力、社會實踐能力等綜合能力，充分調(diào)動與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的平臺。

明確三大主題，分階段實施學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計劃。

針對學(xué)生不同階段的成長特點和發(fā)展需求，設(shè)計三大主題的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，即學(xué)業(yè)適應(yīng)和規(guī)劃輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)創(chuàng)新和實踐輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)發(fā)展和就業(yè)輔導(dǎo)。

學(xué)業(yè)適應(yīng)和規(guī)劃輔導(dǎo)：通過學(xué)科入門指導(dǎo)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、學(xué)業(yè)預(yù)警與會商制度和專業(yè)學(xué)術(shù)講座等，幫助學(xué)生做好角色轉(zhuǎn)換定位，適應(yīng)自主學(xué)習(xí)方式，增強自我管理能力；幫助學(xué)生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和發(fā)展方向的認識，增強專業(yè)認同感；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)目標，明確努力方向，增強學(xué)習(xí)自覺性。

學(xué)業(yè)創(chuàng)新和實踐輔導(dǎo)：通過實踐基地實習(xí)生招募計劃、中信建投期貨班等項目，指導(dǎo)學(xué)生參加各類社會實踐，將所學(xué)理論知識應(yīng)用于社會實踐，提高獨立解決問題的能力；通過大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動計劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐項目輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生開展學(xué)術(shù)科研，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動，提高專業(yè)科研能力和創(chuàng)新能力；通過 “股神杯”模擬炒股大賽，金融知識競賽，點鈔大賽等專業(yè)競賽活動，幫助學(xué)生不斷完善學(xué)業(yè)規(guī)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，開拓學(xué)生視野。

學(xué)業(yè)發(fā)展和就業(yè)輔導(dǎo)：通過困難畢業(yè)生幫扶計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、精準就業(yè)輔導(dǎo)計劃等學(xué)業(yè)輔導(dǎo)項目，幫助學(xué)生進一步修訂學(xué)業(yè)目標，為未來的出國、升學(xué)和就業(yè)制定科學(xué)合理的行動方案；指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，了解職業(yè)信息，提升職業(yè)素質(zhì)，完成從學(xué)業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)變。

組建四支隊伍，構(gòu)建學(xué)業(yè)輔導(dǎo)全員參與機制。

統(tǒng)籌各類資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，全員參與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，著力建設(shè)四支導(dǎo)師隊伍：學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊伍、校外導(dǎo)師隊伍、就業(yè)導(dǎo)師隊伍和朋輩導(dǎo)師隊伍。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要由系內(nèi)專業(yè)教師等擔(dān)任，通過與學(xué)生商討制定學(xué)業(yè)計劃，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、社會實踐活動或志愿服務(wù)活動，指導(dǎo)學(xué)生參加暑期社會實踐和畢業(yè)實習(xí)，督促引導(dǎo)學(xué)生考取金融學(xué)相關(guān)的從業(yè)資格證書，對學(xué)生開展學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的指導(dǎo)。

校外導(dǎo)師是從金融機構(gòu)中業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)知識豐富、工作能力強、職業(yè)道德好的業(yè)務(wù)骨干中選聘，通過指導(dǎo)學(xué)生提高實務(wù)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德，指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐并形成初步的職業(yè)判斷能力，解決學(xué)生理論學(xué)習(xí)的不足，增加實踐認知能力以及適應(yīng)未來工作的能力。

就業(yè)導(dǎo)師主要由畢業(yè)論文指導(dǎo)老師擔(dān)任，通過一對一咨詢、一對多輔導(dǎo)、座談交流等形式，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢、找準就業(yè)方向、合理確定就業(yè)目標，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。

朋輩導(dǎo)師主要由國家或校級獎學(xué)金獲得者、團學(xué)干部及優(yōu)秀學(xué)生黨員等志愿者擔(dān)任，通過學(xué)習(xí)交流座談會、學(xué)習(xí)興趣小組、讀書會、優(yōu)秀黨員與學(xué)業(yè)困難學(xué)生結(jié)對子等方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的輔導(dǎo)。

通過實施發(fā)展性學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，綜合素質(zhì)增強。2016-2017學(xué)年與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作實施前的學(xué)年相比，不及格人次下降近9個百分點。2017屆畢業(yè)生全部順利畢業(yè)，學(xué)位授予率和就業(yè)率均為100%。2016年以來，學(xué)生成功申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目46項，其中國家級項目20項；學(xué)生發(fā)表論文近35篇；學(xué)生在全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽等專業(yè)競賽中獲得獎項9項；101人考取銀行、證券、期貨、基金、會計等從業(yè)資格證書。