11月25日，2017級兒童保護與家庭教育服務(wù)領(lǐng)域的全體研究生和部分導師、任課教師，在兒童發(fā)展與教育學院研究生教研室主任周司麗老師的帶領(lǐng)下，參加中國兒童中心國家社會科學基金項目“中國0-6歲兒童家庭教養(yǎng)中父母角色研究”成果交流暨“共同養(yǎng)育”研討會，并在中國兒童中心領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀中國兒童中心。

上午，老師及全體研究生參與了“中國0-6歲兒童家庭教養(yǎng)中父母角色研究”成果交流研討會，會議由中國兒童中心黨委書記叢中笑主持。2015年，中國兒童中心申請了國家社會科學基金項目“中國0-6歲兒童家庭教養(yǎng)中父母角色的調(diào)查研究”，在八省市發(fā)放問卷約31000份，對0-6歲兒童的父母教養(yǎng)情況進行了調(diào)研，并重點對家庭教養(yǎng)中的父母角色以及共同養(yǎng)育狀況進行了研究，并于2016年發(fā)起了“助力愛家”——推進區(qū)域家庭教育指導倡議，該倡議其中的一項重要任務(wù)是引導家長發(fā)揮父母角色的主體責任。為了促進課題成果的轉(zhuǎn)化，喚起社會各界對“父母角色、共同養(yǎng)育”等問題的關(guān)注，進一步推動“助力愛家”倡議。2017年11月24日，中國兒童中心發(fā)布了《中國0-6歲兒童家庭教養(yǎng)中父母角色的調(diào)查研究》報告。深入分析了我國0-6歲兒童家庭教育中的父母角色、共同養(yǎng)育狀況及影響因素，強調(diào)了父母家庭教育的責任主體作用，關(guān)注了社會轉(zhuǎn)型加速期家庭在養(yǎng)育和教育方面涌現(xiàn)的新問題，并提出對策建議。各位與會專家從培養(yǎng)更有“彈性”的兒童、傳統(tǒng)文化中的父母角色、父母教養(yǎng)投入與協(xié)同教養(yǎng)對兒童青少年發(fā)展等不同的角度就主題進行研討交流。專家學者的講授讓師生們對于家庭教育有了更加全面的認識，同學們積極地對問題進行回應(yīng)和互動，仔細品味著這場知識的盛宴。

下午，在中國兒童中心負責人的帶領(lǐng)下，師生們一同參觀了老牛兒童探索館。老牛兒童探索館分為7個活動區(qū)域，分別是建筑工地、學步寶貝、歡樂球、冒險云梯、繽紛水世界、科學天地、恐龍領(lǐng)地。同學們依次參觀了各個活動區(qū)域，在感興趣的活動區(qū)域駐足記錄并討論，觀察不同活動區(qū)域帶給兒童的收獲成長，感受兒童的探索式學習。

此次學習體驗，對于同學們來說是理論與實踐的完美融合，既學習聆聽了專家的講座研討又在實踐的基礎(chǔ)上參觀學習了探索式學習的活動館，這次參觀增加了同學們對知識的體悟，切實感受到兒童教育的內(nèi)涵。