認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容明確清晰，反映師范生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展預(yù)期，體現(xiàn)專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，并能夠?yàn)閹煼渡⒔處煛⒔虒W(xué)管理人員及其他利益相關(guān)方所理解和認(rèn)同”。

那么，如何理解認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“培養(yǎng)目標(biāo)”的內(nèi)涵？

培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才的總體說明，體現(xiàn)專業(yè)對(duì)于師范生培養(yǎng)理念的系統(tǒng)思考和深入認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接“目標(biāo)定位”，可以從師德、教學(xué)、育人及專業(yè)發(fā)展等方面，反映畢業(yè)生發(fā)展預(yù)期，體現(xiàn)對(duì)于本專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)以及對(duì)于專業(yè)內(nèi)在價(jià)值的主動(dòng)追求，體現(xiàn)專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，即對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠形成的職業(yè)素養(yǎng)和達(dá)到的職業(yè)成就作出總體描述。

?“培養(yǎng)目標(biāo)”應(yīng)明確畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)成就。職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)能力，即畢業(yè)生在崗位環(huán)境下應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的專業(yè)技能；以及職業(yè)素質(zhì)，即畢業(yè)生在社會(huì)環(huán)境下應(yīng)表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)成就包括競(jìng)爭(zhēng)力、職業(yè)發(fā)展等。

對(duì)“培養(yǎng)目標(biāo)”的自評(píng)重點(diǎn)應(yīng)把握以下幾方面：

第一，專業(yè)應(yīng)通過充分的調(diào)研、論證，細(xì)化、豐富專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，形成培養(yǎng)目標(biāo)，并具有相關(guān)制度；

第二，培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的教師，在師德、教學(xué)、育人及專業(yè)發(fā)展等方面，分別應(yīng)具有怎樣的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，綜合素養(yǎng)特點(diǎn)是什么；經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)能夠達(dá)到什么水平，預(yù)期畢業(yè)后5-10年，在社會(huì)和教育領(lǐng)域能夠具有怎樣的發(fā)展前景等；

第三，培養(yǎng)目標(biāo)表述清晰，在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、質(zhì)量報(bào)告、培養(yǎng)方案等專業(yè)辦學(xué)文件中有系統(tǒng)和一致的闡述，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為專業(yè)師生所知曉；

第四，培養(yǎng)目標(biāo)預(yù)期的職業(yè)能力合理并具有可實(shí)現(xiàn)的相關(guān)證據(jù)。

我校兒童發(fā)展與教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

我校兒童發(fā)展與教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，對(duì)于專業(yè)師范生培養(yǎng)理念進(jìn)行了系統(tǒng)思考，基于專業(yè)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)以及對(duì)于專業(yè)內(nèi)在價(jià)值的主動(dòng)追求，遵循學(xué)校整體人才培養(yǎng)理念，體現(xiàn)學(xué)校專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠形成的職業(yè)素養(yǎng)和達(dá)到的職業(yè)成就作出總體描述。以下是兒童發(fā)展與教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)在本科人才培養(yǎng)方案（2021版）中對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的描述：

本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹黨的教育方針和國(guó)家的教育政策、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足北京，輻射全國(guó)，秉承學(xué)校致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識(shí)、國(guó)際視野的應(yīng)用型女性人才的定位，培養(yǎng)具有高尚師德和深厚教育情懷，具有良好人文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、全面的專業(yè)實(shí)踐能力，具有一定教科研能力，具備反思意識(shí)與溝通合作能力，能在幼兒園和相關(guān)學(xué)前教育專業(yè)機(jī)構(gòu)從事保教、教研的骨干教師。

目標(biāo)1：能在教育實(shí)踐中貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹黨的教育方針和國(guó)家的教育政策，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人，依法執(zhí)教。具有高尚師德、深厚教育情懷和良好的自身修養(yǎng)，關(guān)愛兒童、尊重兒童，熱愛學(xué)前教育事業(yè)。

目標(biāo)2：具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)與信息素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，能創(chuàng)造性地從事幼兒園保教工作。具備扎實(shí)的幼兒身心發(fā)展與學(xué)前保教知識(shí)體系;能有效觀察、傾聽與評(píng)價(jià)幼兒;善于關(guān)注幼兒興趣、需求和個(gè)體差異，積極實(shí)施融合教育;能科學(xué)規(guī)劃和合理組織一日生活，有效支持和引導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展綜合主題活動(dòng)，支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

目標(biāo)3：能創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，為幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)與全面發(fā)展創(chuàng)造條件。善于捕捉生活中的教育契機(jī)培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性、個(gè)性、意志品質(zhì)、品德與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展;善于充分利用班級(jí)環(huán)境、園所文化、家庭和社區(qū)資源進(jìn)行綜合育人。

目標(biāo)4：具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，善于溝通合作。結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與專業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，合理制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。善于在保教實(shí)踐中反思，并通過理論思考和教科研實(shí)踐解決問題，提升反思能力和批判性思維;具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力，掌握溝通交流技能。